为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实习近平总书记关于“大思政课”建设的重要论述以及关于大运河保护传承利用的重要指示精神，紧扣学校思政课项目化教学改革工作部署，坚持思政课政治性、思想性、理论性相统一，推动思政小课堂同社会大课堂深度融合，11月7日马克思主义学院《思想道德与法治》课程中心组织师生赴扬州中国大运河博物馆，开展“行走的思政课——沿着习近平总书记的足迹”沉浸式实践研学，本次研学以文化遗产现场为教学载体，引导广大青年学生在实地践学中感悟中华文脉、筑牢理想信念、厚植家国情怀，切实提升思政实践育人实效。
习近平总书记在扬州考察时深刻指出，大运河是祖先留给我们的宝贵遗产，是流动的文化，要统筹保护好、传承好、利用好；千百年来，运河滋养两岸城市和人民，是运河两岸人民的致富河、幸福河，希望大家共同保护好大运河，使运河永远造福人民。总书记的重要讲话，深刻揭示了大运河的历史价值、文化价值与时代价值，为新时代传承发展大运河文化、开展思政实践教学提供了根本遵循，也是本次项目化研学活动的核心教学指引。
学院坚持把理论学习贯穿研学全过程，以总书记重要讲话精神作为研学的出发点与落脚点，把理论阐释融入现场参观、小组探究、实景感悟各个教学环节，破解传统课堂教学理论与现实脱节的问题，落实学校思政课项目化改革“任务驱动、专题探究、成果导向”的改革理念，构建“理论导学—现场研学—研讨悟学—成果固学”完整实践教学链条。
研学现场，各探究小组严格落实项目化教学管理要求，严守场馆规章制度，做到文明观展、分工协作。各小组对照研学项目任务书，带着思政课程理论问题开展参观调研，认真做好研学笔记，采集整理教学素材，同步开展现场交流研讨。在1、2、3号展厅，师生围绕古代国家水利治理、漕运制度建设开展理论对照学习，系统梳理大运河开凿演进的历史逻辑，读懂大运河工程背后蕴含的国家统筹调度的治理智慧，深刻认识大运河不只是水利工程，更是我国统一多民族国家交流融合、经济互通的重要历史见证，沉浸式体悟运河沿线商贸兴盛、民生繁荣的历史图景。在10号隋炀帝与大运河、7号运河非遗、4号世界运河对比展厅，同学们立足中华文明主体性视角，溯源隋唐大运河贯通南北的历史脉络，感悟中华优秀传统文化创造性转化的生动实践；近距离体悟大运河非物质文化遗产承载的民俗底蕴与精神内核；通过与世界运河文明横向比较，进一步认清中华文明突出的连续性、包容性，拓宽国际文化视野，增强民族文化认同感。在8号《河之恋》、9号《紫禁城与大运河》数字展厅，结合课程理论知识点开展现场研讨，理解漕运体系对于古代国家都城运行、全国物资调配、南北文化交融的重要支撑作用，借助360度环幕数字化展陈，跨越时空感悟千年大运河的文化诗意，体会中华优秀传统文化在新时代的创新表达与时代生命力。
按照项目化改革闭环教学安排，研学结束后，各小组将开展专题研讨，梳理研学素材，完成个人研学作业，形成小组研学成果，通过课堂分享交流，把现场研学的直观体验转化为理性认知，推动实践感悟上升为思想自觉，深刻领会建设大运河国家文化公园、大运河文化带建设对于传承中华文明、推进文化强国建设的重大战略意义，实现从“看展览”向“悟道理”转变，在实景浸润中提升理论认知，筑牢思想根基。
本次研学，是学院推进大思政课建设、落地院级专业建设与教改项目、深化思政课项目化改革的重要实践。下一步，马克思主义学院将持续深化大思政课建设与专业教改建设，充分挖掘社会大课堂育人资源，常态化开展行走的思政课实践教学，坚持以党的创新理论铸魂育人，引导青年学子传承中华文脉，将个人理想融入国家发展大局，勇担民族复兴时代使命。
撰稿：季玫瑰
初审：李雪
终审：张威