课程编码：
课程类别： 公共基础课程
适用专业： 学院各专业
授课对象： 一年级大学生
学 分： 1
学 时： 20
授课单位：思政部
开课学期 : 第 1 学期
1.课程性质与设计思路
1.1课程的性质
军事理论课程是普通高等学校专科学生的必修课。军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻和落实科学发展观，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。
1.2设计思路
开设军事理论课程是国家法律赋予高校的义务；是时代的呼唤；是培养高素质国防后备力量的有效途径；是高等教育的重要组成部分；有利于做好征集大学生入伍工作。本课程主要讲授军事的基本理论知识，要求学生能够掌握军事的基本理论，对国防的重要性有较为深刻的了解与认识。
2.课程学习目标
2.1技能目标
通过国防法概述、国防法规、国防建设、国防动员的学习，能进行国防概念、要素、历史、法规、公民国防权利和义务、国防领导体制、国防建设成就、国防建设目标和国防政策、国防教育的宣传；通过军事思想的学习，能进行军事思想形成与发展、体系与内容、历史地位和现实意义的宣传；通过战略环境的学习，能进行战略环境、发展趋势、国家安全政策的宣传；通过对军事高技术的学习，能进行军事高技术的发展趋势，对现代作战的影响的宣传；通过对高技术与新军事改革，能进行高技术与新军事改革的根本动因、深刻影响的宣传；通过对信息化战争的特征与发展趋势的学习，能进行信息化战争的特征与发展趋势的宣传；通过对信息化战争与国防建设的学习，能进行信息化战争与国防建设的宣传。
2.2 知识目标
了解我国的国防历史和现代化国防建设的现状，增强依法建设国防的观念；了解中国古代军事思想、毛泽东军事思想、邓小平和江泽民的新时期军队建设思想；了解军事思想的形成和发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容，树立科学的战争观和方法论；了解世界军事及我国周边安全环境，增强国家安全。
2.3 素质目标
培养严明的组织纪律观念；树立良好的职业道德观；养严谨的科学态度；养敬业乐业、精益求精的工作作风；培养学生交流、沟通能力；培养团队协作意识； 能进行批评、接受批评和反思。
3.课程内容和要求
序号 | 工作任务 （项目） | 课程内容及教学要求（技能、知识与态度） | 活动设计 | 参考课时 |
1 | 专题一： 中国国防 | 国防概述：宣传国防历史； 国防法规：能够宣传国防法规体系；公民国防权利 l分能够宣传国防领导体制、国防建设成就、国防建设目标。能够宣传人民武装动员、国民经济动员、人民防空动员、交通战备，动员、国防教育等知识 | l7讲授国防的概念、要素、类型；我国国防历史，讲授国防法规体系；公民国防权利和义务； l讲授国防领导体制；国防建设成就；国防建设目标与国防政策； l讲授人民武装动员；国民经济动员；人民防空动员；交通战备、动员；国防教育
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2 | 专题二： 军事思想 | 能够宣传人民武装动员、国民经济动员、人民防空动员、交通战备、动员、国防教育等知识。能够宣传军事思想的形成与发展、体系与内容。能够宣传 毛泽东军事思想的 科学含义、主要内容、历史地位和现实意义 l能够宣传 江泽民国防军队建设思想的 主要内容、指导作用。 l 能够宣传 胡锦涛关于国防和军队建设重要论述的 主要内容。 | 讲授军事思想的形成与发展、 体系；讲授军事思想主要内容；历史地位和现实意义；讲授 毛泽东军事思想的现实意义； 讲授 江泽民国防军队建设思想的 主要内容、指导作用； 讲授胡锦涛关于国防和军队建设重要论述的 主要内容、指导作用。 | ４ |
3 | 专题三： 国防战略环境 | l29 能够宣传 战略环境的 基本要素、战略与战略环境 l30 能够宣传 国际战略格局的现状和特点、发展趋势等 l31能够宣传 我国周边安全环境 演变与现状、发展趋势、国家安全政策等 | l3讲授战略环境的基本要素、战略与战略环境。 l讲授战略格局现状和特点；发展趋势。讲授环境演变与现状；发展趋势；国家安全等政策。
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4 | 专题四： 军事高技术与武器装备 | l35能够宣传 军事高技术的 概念和分类、发展趋势、对现代作战的影响等；能够宣传 推动现代武器装备发展的主要军事高技术； 能够宣传 高技术与新军事改革的根本动因、影响等。 观看有关影像资料 | 讲授有关军事高科技技术与武器装备。让学生观看有关影像资料、讨论最新的军事高科技与武器装备。 | 4 |
5 | 专题五： 信息化战争 | l43 能够宣传 信息化战争的 概念、形成和发展；能够宣传 信息化战争的特征与发展趋势； 能够宣传信息化战争对国防建设的要求。 观看有关影像资料 | 让学生以小组形式讨论信息化战争的趋势； 让学生观看有关影像资料、了解目前的信息化战争和信息化战争。 | 4 |
4.实施建议
4.1教材或参考资料选用
4.1.1教材选用及编写
注意知识目标、能力目标的确定，项目任务驱动安排教学环节。
胡金波， 《军事理论教程》，南京大学出版社， 2000 年 7 月
4.1.2参考资料选用
吴温暖， 《军事理论教程》， 厦门大学出版社， 2000 年 7 月
马小洁，《军事理论教程》， 华中科技大学出版社 2006 年 7 月